Соцсети мешают подросткам учиться читать и запоминать новые слова
Исследователи из Университета Джорджии установили связь между регулярным использованием социальных сетей в раннем подростковом возрасте и снижением уровня владения навыками чтения и словарного запаса. Работа опубликована в рецензируемом журнале Journal of Research on Adolescence.
В основу исследования легли данные масштабного проекта по изучению когнитивного развития мозга подростков (ABCD Study), в рамках которого более 10 000 детей наблюдались в течение шести лет, начиная с десятилетнего возраста. Анализ показал, что подростки, которые в течение четырёх лет проводили много времени в социальных сетях, испытывали трудности с распознаванием и произношением слов, а также медленнее пополняли свой словарный запас. Кроме того, у них наблюдались проблемы с концентрацией внимания.
При этом исследование выявило и другой эффект: дети, часто пользующиеся социальными сетями, демонстрировали более высокую скорость обработки информации. Однако авторы работы оговариваются, что такой результат может быть обусловлен самим форматом тестирования — оценка проводилась на экране.
Публикация совпала по времени с принятием в Австралии закона, запрещающего доступ к социальным сетям для детей младше 16 лет. Ряд других государств рассматривает аналогичные ограничительные меры. Авторы исследования рекомендуют ограничить время, проводимое подростками за экраном, особенно в вечерние часы, и отложить покупку смартфона до более старшего возраста, предложив в качестве альтернативы простые телефоны без доступа к соцсетям.
26.03.2026 09:22
